江南·体育（中国区）官方网站法学院具有40余年办学历史，办学积淀深厚。学院全面落实立德树人根本任务，始终坚守为党育人、为国育才的初心使命，致力于培养德法兼修的高素质应用型法治人才。学院基于江南·体育（中国区）官方网站的服务定位，设立行业和地方急需的法学专业特色学科方向，取得显著的人才培养成效。
贯通育人链条，创新育人机制
建立学生入学到就业择业全程育人链，着力构建多学段衔接、贯通式培养的人才培养体系，提升育人质量。
一是深入推进教学改革，注重培养学生综合素质。以高素质应用型法治人才培养目标为指引，以修订人才培养方案为抓手，从教学目标设定、教学内容取舍、教学方法与形式的优化、对学生学习成果的考核等方面，始终恪守以学生为中心，依托现代信息技术，整合教学资源，构建教学课堂、实践课堂和隐性课堂互容、互补、互动的“学教贯通、思悟贯通、知行贯通”教学生态圈。着力推进课程内容更新，组建新文科教学研究团队，构建思想政治教育与法学专业教育有机融合的课程思政体系，建设综合性、学科交叉的数字版权、纪检监察学等新型课程群，联合知名高校教师共同编写法学交叉学科教材3部，培养学生多学科融合思维和视野。立项建设省级一流本科课程、在线开放课程平台，培养学生运用现代信息技术进行自主学习和深度学习的能力。
二是对标教学评估评价标准，完善教学质量保障体系。按照普通高等学校本科教育教学审核评估的标准，学院确定并执行了各主要教学环节的质量标准与管理制度，重点对教师教学质量和学生学习质量进行监控，通过两级教学督导、专业教师集体听课评课、学生网上评课等手段，有效帮助教师提高授课质量，帮助学生提高学习效率。
三是坚持产教融合育人导向，创新教学质量评价机制。注重学生知识、能力、素质协调发展。与长沙市及周边地区法治实践部门通力合作，建立交流机制，发挥协同育人效能。通过多种实践教学形式，深化产教融合，以实践教学效果和实习就业效果来强化教学质量评价机制。
四是落实就业走访调研制度，做好教学质量跟踪反馈。学生的就业质量是对专业教学质量的反馈，学院建立了涵盖就业率、就业去向、专业相关度、薪酬满意度等方面的就业质量评价体系，切实贯彻“党政齐抓，全员参与，悉心指导，拓宽渠道”的工作理念。用人单位对学院毕业生工作态度、知识水平、应用能力的评价较高。
担当法治使命，积极服务社会
学院充分利用自身在立法建议、智库资政、普法宣传等方面的专业优势，立足地方服务法治建设，将人才培养融入其中，取得了良好的社会效益。学院师生就《中华人民共和国科学技术进步法（修订）》《中华人民共和国学位法（草案）》的立法建议先后被采纳并在正式条文中予以体现；起草的《高校章程办法》被湖南省教育部门采纳并颁布实施；撰写的调研报告等成果被湖南省扶贫开发部门认可并采纳。学院组织学生在假期中运用专业知识开展社会实践，积极参与地方法治建设，取得了一定的成效。“生活垃圾分类与法律机制的探讨”被推送至湖南省政府部门门户网站“我有金点子”专栏；有关湖南省湘西州龙山县里耶镇的村规民约调研报告被当地政府部门采纳。学生自行发起的“法益青声”大学生普法宣讲团依托湖南省和长沙市两级社会科学普及基地，始终坚持在基层普法宣讲的一线，积极宣传国家各类法律法规和地方条例，不断增强弱势群体的维权意识，事迹被多家权威媒体报道，获评全国大学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动全国重点团队、湖南省大学生“送法下乡”活动优秀组织单位和优秀普法志愿者，获得湖南省“雷锋杯”青年志愿服务项目大赛铜奖，实践案例入选长沙市优秀社科普及案例。
强化以研促教，提升教育实效
学院以研促教，教研相长，挖掘育人内涵，取得了丰硕的办学成果。学院紧密围绕湖南省特别是长沙市重点行业发展所需，积极推动“文化+科技+法律”融合研究，组建教研团队。学院教师先后主持5项国家社会科学基金项目、5项国家教育部门人文社科项目、1项国家司法部门研究项目和30余项省级科研项目。在法学类权威期刊上发表数十篇学术论文；在多家权威出版社出版多部学术专著。荣获湖南省普通高校教师课堂教学比赛、湖南省普通高校教师信息化教学竞赛、湖南省普通高校教师教学创新大赛等各项奖励10余项；荣获校级教学成果奖一等奖。教师科研实力的提升也强化了育人成效，近年来，学生多次获得省级以上学科竞赛奖项以及国家、省级创新创业训练项目和奖励30余项。用人单位对学院毕业生的满意度平均达92.6%，长沙地区用人单位对学院毕业生的满意度平均达96.2%，涌现出湖南省高校大学生就业创业优秀典型人物、高校毕业生基层就业卓越奖学金获得者等优秀学生代表。大批毕业生成为长沙司法机关的中坚骨干力量。
培才沃土育英才，满园春色香自来。作为一所具有使命感和责任感的法学院，江南·体育（中国区）官方网站法学院始终致力于培育有家国情怀、有社会良知、有专业素养的法治人才，努力践行“不负社会不负生”的办学理念，为实现江南·体育（中国区）官方网站高质量发展贡献法学力量。
来源：中国教育报 2024.12.12
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