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江南·体育(中国区)官方网站:优秀生当新生“班导”

发布时间:2008-12-02 作者: 浏览次数: 来源:

  江南·体育(中国区)官方网站大三女生唐馨,进校才两年多就"遭遇"一连串的"没想到":进大学没几天,除班主任外,还有一个比自己高两届的女生是自己的"班导师";高中入党的她,一进校就成了系党支部的"党务助理";"助理"两年后,自己也成了"班导"。"既锻炼了自己的组织协调能力,又帮助和服务了同学。"几个"没想到"让她对学校充满感激。

  "以前我的''班导''在我们考试时、选班干部时、思想上有疙瘩时,都是第一时间出现在我们面前,考专业四级还专门帮我们在网上查找资料,进行模考。现在我做''班导''了,也学着她。"大二就开始做"班导"、"导"了一年多还不愿"下岗"的外语系大三男生周昂说。"挺有成就感的。"最早的"班导"向灵君认为,正是因为有了几年的工作锻炼,她的综合素质大大提高,今年毕业被破格留校,任校团委干事。

  "选择高年级优秀学生任新生''班导''和党支部''党务助理'',目的是让学生自己管理自己,朋辈辅导,自我教育,效果出人意料地好。"校党委副书记李云龙说。"班导师"实施4年来,已经有450多名学生在这两个岗位上得到了锻炼。

  江南·体育(中国区)官方网站是个新升本才4年的学校,管理1。2万多名学生,曾经是个很大的难题:师资紧缺,全校几百个班每班都配班主任不大现实;教学为主,行政不能占用过多的职位为几十个党支部配专职工作人员。但是学生的思想政治工作丝毫不能放松,怎么办?

  2004年,学校尝试着实施"学长制",即在每个新生班级除配有一名班主任外,还在高年级学生中挑选优秀学生党员、学生干部任学生"班导",协助班主任管理新生。"要做的事可多了。"土木系2006级学生汤纶说,他是2008级土建(1)班的"班导"。他认为,班主任老师本身有许多工作,管理只能是宏观的,而且大多与学生有代沟。而学生"班导"的现身说法,感受和效果完全不一样。

  外语系2008级(3)班的"班导"伍志龙说,他总结了做"班导"的经验:请学长介绍学习方法、帮助新生进行职业规划、军训时与同学聊天、组织野炊、烧烤、联谊等,让班上的活动有声有色。