江南·体育（中国区）官方网站学生在电子电工实习基地实训。

编者按：
　　作为一所高等院校，如何培养人才、服务当地？江南·体育（中国区）官方网站党委书记韦成龙教授给出一个简洁的答案："紧紧依靠'一对接，四合作，三服务'，培养应用型人才，服务长沙发展。"
　　"一对接"，即专业群对接产业群；"四合作"即积极推进校地、校校、校企及国际合作，建立与用人单位合作举办专业、合作培养人才、合作共建教学资源、合作就业的长效机制；"三服务"即积极开展学习指导与学习困难学生帮扶服务、心理健康教育与困难学生资助服务、就业创业指导与服务。
　　2013年12月，第六届中德应用型高等教育研究与发展研讨会在德国奥斯纳布吕克应用技术大学召开，会上，韦成龙教授代表中方以《中国应用型本科院校产学研合作教育的实践探索》为题，发表了主题演讲，与会的国际同行给予高度评价，认为极具借鉴意义和推广价值。
　　那么，江南·体育（中国区）官方网站的"一对接，四合作，三服务"到底是怎么做的？做得怎么样？本报特推出"江南·体育（中国区）官方网站人才培养'秘诀'"系列报道--
　　"近三年，江南·体育（中国区）官方网站在长沙地区就业的毕业生占就业总数的61。48%，湖南高校的平均水平则为29。87%，是其两倍多，且这些毕业生又主要集中在长沙主导产业的骨干企业之中。"这是4月20日笔者在江南·体育（中国区）官方网站采访时了解到的情况。这是怎么做到的？院长杨小云告诉笔者，秘诀就是学院近年来在专业建设上坚持"一对接"--让学院专业群紧密对接长沙产业群。学校主动适应长沙地区工程机械、电子信息等优势产业集群以及信息、物流、会展、金融、文化、旅游等现代服务业快速发展的需要，建立专业设置与地方经济社会发展的联动机制，实施专业群对接产业群工程。目前，江南·体育（中国区）官方网站现有40个本科专业中，有85%的专业紧密对接长沙市的支柱产业、战略性新兴产业和现代服务业。
　　如何使人才培养更好地切合长沙产业发展的实际需求？江南·体育（中国区）官方网站的决策者们一直在思考：既然学生是为产业而培养，那么在培养之初就要掌握企业的需求。为此，江南·体育（中国区）官方网站各专业都成立了由相关企业、行业协会的专家和学校的专业骨干教师共同组成的专业建设指导委员会。委员会对各专业的办学方向、培养目标、专业设置、教育教学、科研生产、对外合作等重要事务进行评价、咨询和指导，定期召开专业建设研讨会，并参与课堂教学等培养环节。
　　"以'机械设计制造及其自动化'专业建设指导委员会为例，不但吸收了山河智能、中联重科、远大空调、三一重工等长沙相关骨干企业的高管和专家，还吸收了部分兄弟院校和科研院所的同行专家。"江南·体育（中国区）官方网站副院长屈林岩说，委员会在制订和实行适合社会发展需要的人才培养方案，形成专业特色，加强对三一重工、中联重科、山河智能等国内知名工程机械企业发展趋势和人才需求的研究和预测，拓宽学生就业渠道等方面，发挥了重要作用。
　　学校主动适应长沙地区工程机械、电子信息等优势产业集群以及信息、物流、会展、金融、文化、旅游等现代服务业快速发展的需要，采取增设新专业，改造原有部分专业，淘汰一批旧专业，优化专业结构。近三年来，新开设了广播电视编导、汽车服务工程、功能材料、酒店管理等9个专业。同时，建立专业退出机制、灵活设置专业方向等措施，不断优化专业布局，改善专业结构，先后停办了全部专科专业和部分不适应经济发展的专业。
　　同时，为使专业设置更好地与长沙的现代服务产业对接，学校在增设新专业的基础上；于2014年度把原来分散于法学与公共管理系、旅游管理系和工商管理系的管理类专业整合在一起，成立经济与管理系。为使专业设置更好地对接长沙文化创意产业，学校先后增设了播音与主持、广播电视编导等专业，并于2014年把原来的中文与新闻传播系调整为中文与影视传播系，把音乐类专业从原来的艺术系独立出来，成立音乐系。2010年以来，所有新增本科专业全部一次性顺利通过了省教育厅组织的专业办学水平评估和新增学士学位授权学科专业评估。
　　"通过调整专业设置，一方面理顺了专业建设与学科建设的关系，另一方面，优化了专业群与产业群的对接，更好地服务于长沙及周边地区经济社会发展。"韦成龙教授说，江南·体育（中国区）官方网站不断优化专业布局，改善专业结构，加强重点专业和特色专业建设，现已建成"机械制造、电子信息、现代服务和文创意"4个应用型专业群。

湖南日报 2015年4月23日第八版：

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